sábado, 30 de octubre de 2010

ProJecT EngliSh: My teaCher Ana

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    22:39 // No comments
Teacher Belén les propuso un ejercicio de descripción en inglés... ¡Y así es como me ven ellos!. ¡Me encantan todas! Ufffff

 
 She is tall and thin. She has got short fair hair. She has got big blue eyes. Her birthday iss the 23nd of July. She is a teacher. She likes trevelling, computers and shopping. She doesn't like smoke. She is great. She loves Art.

Lourdes Mª García Tripiana
             
My teacher Ana is not very tall. She,s not very fat. She's fot short fair hair. Her eyes are small and green. Her birthay is the 23nd of July. She is teacher in our clasroom. She likes Art, computers and Language. She doesn't like to be ungry. She is a great teacher!
Her favourite painting is "Las Meninas" of Velazquez.

Manuel Jesús Quesada Álvarez

 She is not very tall and she is not very fat. She has got fair hair. She doesn't like to be ungry. Her favourite is "El Piano" SHE IS FANTASTIC!!!  
 Paula Jiménez



She's not very tall, and She,s not very thin. She has got short fair hair. She has got not very small green eyes. (...) She is beautiful.

Jorge Martínez Ortega




(...) She is a great teacher. She likes travelling, Art and computers and technology, but she doesn't like to be ungry with her pupils. She read "El Cuento número Trece", and her favourite film is "El Piano"

Julia García Aguilar


(...) She doens't like smoking or to be ungry. She is a teacher.
Alberto Gómez Gómez

Las TiCs y la AlhamBra

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    15:00 // No comments
El día 4 de Noviembre realizaremos una visita a la Alhambra. Previamente intentamos conocerla mejor y apreciar todos los detalles que podamos. Descargarmos imágenes de la red, y con el programa de edición fotográfica GIMP realizamos distintas composiciones y montajes con ella. En este mural están puestas algunas de ellas. El resto lo podrás ver Picassa, en la carpeta de nuestros trabajos digitales.
Así ven los alumnos y alumnas la imagen de la Alhambra.
Fotos realizadas y retocadas en clase con el programa GIMP

viernes, 29 de octubre de 2010

Exposición de Matisse en el Museo de Bellas Artes de Granada

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    3:42 // No comments
El próximo jueves, 4 de de Noviembre, los alumnos y alumnas de 6º B y 6º C vamoa a realizar una visita a la Alhambra y el Generalife.
También queremos visitar el Museo de Bellas Artes de Granada, ya que está situado en el Palacio de Carlos V, dentro del recinto de la Alhambra. Tenemos la gradísima suerte de que en estos días se está celebrando una exposición de la obra de Matisse, la cual intentaremos no perdernos.

Aquí os dejo una reseña de dicha información:



Exposición de Matisse en el Museo de Bellas Artes de Granada ha superado las 4000 personas durante el primer fin de semana, y se podrá visitar hasta el próximo 28 de febrero de 2100.
Con el nombre de Matisse y la Alhambra (1910-2010), la muestra fue este viernes  inaugurada por la infanta Doña Elena, y es una reconstrucción del viaje que realizo el pintor francés a España en 1910.
La exposición cuenta con más de 35 obras de Henri Matisse, y de más de 100 piezas. La muestra se divide en cinco secciones: Lección de Oriente; El viaje a España: Matisse y la Alhambra; DeMarruecosa Niza; Odaliscas: paisaje interior; y Luz y armonía.
La exposicion es una mezcla de óleos, cerámicas, litografías, dibujos, además de piezas de arte islámico como celosías tapices, cristales y miniaturas, de gran valor; tambien la componen cartas, postales y fotografías de archivos de la familiaMatisse.
La entrada a la exposición es totalmente gratuita, además Matisse y la Alhambra, cuenta con visitas guiadas, muy recomendadas para escolares y personas en general. Los teléfonos disponibles para información son: 958575126.
http://www.artespain.com/19-10-2010/exposiciones/exposicion-de-matisse-en-el-museo-de-bellas-artes-de-granada#more-14566


DIBUJOS PARA DESCARGAR:

martes, 26 de octubre de 2010

DereChos del LecTor/a

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    14:04 // 1 comment
Como durante esta semana me encuentro alejada de mi clase,  inmersa en este curso-formación sobre los programas de enseñanza de la lectura los cuales más tarde un grupo de maestros y maestras llevaremos a los colegios de la provincia, quiero hacer esta entrada, influída por la sensibilidad que conlleva estar todo el día envuelta entre didáctica y evaluaciones del complejísimo proceso lector. Por eso dejo este mensaje a todos vosotros, mis alumnos y alumnas, a quien tanto echo de menos.

Esta cita está obtenida del libro “Como una novela” (Comme un roman) y su autor es el francés Daniel Pennac.


Los Derechos imprescindibles del lector

1. El derecho a no leer.
2. El derecho a saltarnos las páginas.
3. El derecho a no terminar un libro.
4. El derecho a releer.
5. El derecho a leer cualquier cosa.
6. El derecho al bovarismo (enfermedad de transmisión textual).
7. El derecho a leer en cualquier sitio.
8. El derecho a hojear.
9. El derecho a leer en voz alta.
10. El derecho a callarnos.

 En su experiencia como docente Pennac llegó a la conclusión que para hacer nuevos lectores no hay que obligar al niño a leer lecturas aburridas, sino contagiarle el amor por la lectura. ¿Por qué sino la mayoría de los lectores suelen haber tenido unos padres también lectores? A modo de conclusión, diriamos que tiene mucha más importancia entusiasmar al alumno para que comience a leer por puro placer.

jueves, 21 de octubre de 2010

MaiL de una OposiTora

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    10:47 // 1 comment


Además de mi trabajo en clase, los resultados con mis alumnos y alumnas , y de miles de satisfacciones diarias, hoy he recibido un e mail de una chica que es opositora. Me ha llenado de alegría, y lo reproduzco íntegramente porque estos, en realidad, son mis verdaderos PREMIOS.

Rocío M P para usuario

11:40 (hace 8 horas)


"Buenos días,
Me llamo Rocío, y soy una chica de 23 años que está estudiando para ser maestra. Sólo quería darle las gracias por la página web tan interesante que tiene con recursos para el tercer ciclo de primaria. Es la primara vez que voy a presentarme a las oposiciones, y aunque me han dicho que hacer la programación de tercer ciclo es más complicado, me he animado a hacerla de quinto curso.
Muchas gracias, porque sus actividades y propuestas son muy creativas y motivadoras.
Rocío"

miércoles, 20 de octubre de 2010

domingo, 17 de octubre de 2010

EscriTura CreaTiva: Guión para una HisToria sobre HéroEs

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    6:24 // 1 comment

Una vez dado el esquema general, rellenamos la ficha con todos sus apartados, y luego los enlazamos, teniendo en cuenta las características del texto narrativo que ya estudiamos el curso pasado, formando nuestra particular historia. Aquí pongo el ejemplo de la historia elaborada por Paola.

ESQUEMA:

1. ¿Quien es y como se llama héroe o heroína?
Se llama SUPERWOMAN , es rubia, alta, simpática, valiente y tiene todo tipo de poderes.
2. ¿Que desea para conseguir la felicidad?Desea que todo el mundo este feliz y que no hay problemas en el mundo.
3. ¿Quien le aconseja o le ayuda conseguirlo?
Le aconseja su padre, que era un antiguo héroe.4. ¿Como se encamina la aventura?Ella tiene que pasar las fases para que nadie esté en mal estado.
5. ¿Que pruebas u obstáculos debe superar en el camino?Las pruebas que debe superar son: Saltar las vallas, investigar un caso malvado y rescatar una persona de un edificio.
6. ¿Como lo vence?Superando todas las pruebas para salvar a todo el mundo.
7. ¿Quien le ayuda?Las personas y los otros héroes.
8. ¿Cual es el final de la aventura?Lo resuelve y todo el mundo le agradece. Sale en las noticias, periódicos y ella se pone alegre por salvar al planeta.

CUENTO: SUPERWOMAN
Había una vez una chica que era alta, simpática y valiente. Pretendía hacer feliz al todo el mundo, para que nadie esté triste y no hay problemas en el mundo.
Su padre le aconsejó y le ayudó a solucionar todo, porque él era un antiguo héroe y también salvó a muchas personas en su tiempo, cuando se dedicaba a esta aventura. Él le explicó que tenía que ella tendría que superar una durísima prueba de obstáculos porque si no, los malvados se la llevarían para que se hiciera malvada. Ella, un poco asustada ante tal responsabilidad, le preguntó cuáles eran las pruebas Poco a poco fue superando todas las pruebas y, cuando lo consiguió, ella se sentió muy alegre porque había salvado a las personas que tenían problemas.
De repente, oyó un grito y miró hacia arriba: era un hombre que estaba subido en lo alto de la cornisa de un edificio y ella, sin que el hombre se diese cuenta de que que escalaba por las paredes, llegó hasta él, lo tomó volando, y lo salvó.
Al final todo el mundo está feliz ya que ella salvó el planeta para que nadie estuviese triste. Fueron tantos sus éxitos que salió en las noticias, en los periodicos, y aunque era una chica muy valiente, se puso a llorar de alegría.

Alumna: Paola Correa Díaz


PUEDES LEER AQUÍ LOS TEXTOS DE LA CLASE

TICs. Mapas conceptuales. El Freemind

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    6:14 // No comments

FreeMind es una fantástica herramienta diseñada para crear mapas conceptuales que puede resultarte de gran utilidad a la hora de diseñar proyectos, estructurar apuntes o, simplemente, para ayudarte a plasmar de alguna manera alguna idea interesante que ronde por tu cabeza. Para nuestros Proyectos de Investigación va a resultar muy útil y lo aprevecharemos para realizar los esquemas y mapas conceptuales que requiera el tema.

El programa, de código abierto, está desarrollado en Java, y funciona mediante la inserción de nodos expandibles que pueden alcanzar tantos niveles como sean necesarios: Partiendo de un punto central, gracias a FreeMind podrás ir añadiendo y desarrollando cada guión pertinente en un nodo distinto, manteniéndolos separados en la estructura pero siendo perfectamente localizables.

Con FreeMind puedes relacionar temas con extrema sencillez, enlazar contenidos a páginas web o adaptar el aspecto visual a tu gusto, añadiendo iconos, colores, enlaces gráficos, etc. Todo lo que necesitas para plasmar y desarrollar tus proyectos personales o profesionales.

jueves, 14 de octubre de 2010

PoeMas EsponTáneos

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    0:58 // 2 comments
Estos poemas se los queremos dedicar a los 33 mineros chilenos que han vuelto a ver la luz del día y han podido abrazar a sus seres queridos, dando un ejemplo al mundo de tenacidad, solidaridad y empeño.


El SoL
Ahora de nuevo
cuando por la mañaNa me levanto
y me desperezo un poco,
voy corriendo a la venTana
y abro la persiana.
Después reTiro las cortinas
y admiro la claridad del día
y yo exclamo:
¡Ay, qué boNito eres!

CoraZón 
¡Ay, corazón bonito!
¡Ay, corazón salvaJe!
¡Ay, coraZón chiquito!
¡Ay, corazóN con coraje!
Coraje de vivir
cuando la vida te lo poNe peor
peor es creerse vendido, 
cuando no se ve alguien querido.
Querido es haber aMado a alguien
que no está a tu lado.
A tu lado yo estaré siempre.

Andrea González Chando

La LuNa 
La Luna estaba en el cielo
con  pluMa y tintero.
Quería escribir algo
pero no le salía nada
porque no estaba insPirada.
De pronto una esTrella pasó
y la imagiNación volvió.
"Ellos ya están en casa" 

Juan Manuel García Alonso
Alumnos de 6º curso de Primaria 

domingo, 10 de octubre de 2010

EscriTura CreaTiVa: El AnunCio ClasiFicado

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    1:47 // No comments
Escribe un breve anuncio clasificado que empiece con las siguientes palabras: "Se busca..."
Ahora debes introducir en el texto (de escasos renglones) los siguientes contenidos:
  • Un lugar adecuado para ambientar una historia.
  • Medios de transporte para los personajes.
  • Ocupaciones de los personajes.
  • Ayuda para que lleven a cabo las acciones de la historia.
  • A partir del cuerpo estructurado de este anuncio, puedes comenzar a desarrollar tu relato.
 
Ejemplo: Se busca un castillo terrorífico
donde llegar con un carruaje de caballos
para que se realice el estreno de la película
`` El conde Drácula´´   de Miguel Jiménez Hernández

PUEDES LEER LOS SIGUIENTES TEXTOS EN NUESTRO BLOG DE ESCRITURA E IMÁGENES  AZUL MAR
 
TRABAJOS EN CLASE CON PIZARRA DIGITAL

Miguel Ángel y teacher Ana

sábado, 9 de octubre de 2010

ArTe: BodeGones

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    8:02 // No comments
Los dos bodegones que tenemos instalados en la clase, y con los que estamos aprendiendo el dibujo del natural, el encaje de una composición y en los que practicamos la técnica del claroscuro, son estos:


BodeGón AzuL

BodeGón RoJo

Desde aquí puedes seguir haciendo tus observaciones de los objetos y las proporciones que tienen unos respecto a otros. Si entornas los ojos, podrás ver igualmente las sombras y los brillos, y los diferentes negros, grises y blancos de la escala que ya construímos.



TRABAJOS EN CLASE
Esbozos de Iván, Marcos y Paola


TRABAJOS REALIZADOS

martes, 5 de octubre de 2010

El CaligraMa. EscriTura CreaTiva

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    4:35 // 6 comments
Caligrama:  
Con este nombre nos referimos a aquellos escritos que no siguen una ordenación lineal, sino que realizan algún dibujo con la escritura.
Suelen representar con la imagen algún elemento al que hace referencia el texto.
Son unas curiosas composiciones no lineales, unos originales poemas visuales.

El ÁrBol
El árbol nos da la vida,
eso a mí me motiva.

No sé por qué será,
eso a mí me hace dibujar.

Y después a mí me gusta pintar
al aire recorriendo
el gran árbol grande.

Viendo ese paisaje emocionante
con una puesta de sol
de lo más apasionante.
Marcos Jiménez Antequera

El CieLo
El cielo es una réplica de la tierra.
El sol es el dueño.
Los pájaros, los habitantes
que pasean por sus calles
que viven en casas blancas
y de vez en cuando
son arrastrados por el viento.
De noche el sol se acuesta entre las montañas
y la vigilante nocturna sale a observar
con ayuda de sus brillantes compañeras.
Miguel Jiménez Hernández


OjOs AzuLes
Ojos Azules como el cielo
el iris negro como la noche.

Dulces son tus ojos como el azúcar
y blancos como las nubes del cielo.

¡Qué ojos tan bonitos los tuyos!
tus ojos ya quisieran tenerlos todo el mundo.
¡Ay, mi niña...qué ojos llenos de murmullos!
Miguel Ángel González Martos.

lunes, 4 de octubre de 2010

ReuNión GeneRal con PaDres/MaDres

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    4:10 // No comments


La primera reunión general de la tutora con todos los padres y madres será el lunes 4 de octubre, a las 6 de la tarde, en el aula de la clase y tratará de los siguientes puntos:

  • Profesorado que interviene en la clase.
  • Calendario escolar.
  • Criterios de evaluación por Áreas. 
  • Puntualidad, desayuno adecuado, horario tutoría presencial (avisar cita)
  • Conflictos de convivencia. Protocolos. Agenda.
  • Salidas escolares: Alhambra, Parque de las Ciencias, Conciertos de Música, Club Náutico...y aquellas a la localidad que se consideren de interés.
  • Libros de texto: cuidado y transporte. Mochilas escolares.
  • Importancia de la lectura y la escritura como base para la eficacia de todas las áreas curriculares.
  • Justificación de faltas de asistencia.
  • Elección de representante de la clase (padre o madre)
  • Trabajos complementarios. Los proyectos de investigación.
  • Uso de los portátiles. Filtro familiar.
  • Uso del blog de la clase.
  • Convivencia final de curso/final de etapa (hasta ahora se ha hecho en Mayo en la Sierra de Cazorla)
  • Actualización de los datos familiares (teléfonos, dirección, email)

Deseamos tener un curso de enriquecedora convivencia y fluida comunicación.

domingo, 3 de octubre de 2010

El ArTe y las TICs. GimP: DiseÑo y RetoQue de Imágenes.

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora    10:25 // No comments

En clase de Lenguaje Digital esta semana hemos comenzado a conocer y estudiar el programa de retoque y diseño de imágenes GIMP (GNU Image Manipulation Program. Éste permite crear y manipular gráficos, incluyendo retoque de imagen, composición e incluso presentaciones multimedia.

GIMP tiene un conjunto de herramientas de dibujo y coloreado, clonación y muchas más que ofrecen unos resultados de anti-aliasing de una gran calidad.

Soporta distintas capas y canales, posee una base de datos integrada de procesado para llamar a funciones internas de The GIMP desde aplicaciones externas, e incluye capacidades avanzadas de script.

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