sábado, 18 de junio de 2011

viernes, 17 de junio de 2011

lunes, 6 de junio de 2011

Entrega de la PeonZa de BronCe

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora Ana Galindo   21:10 // 1 comment
Entrega de la PeonZa de BronCe a nuesTro BloG "SonRisas de ColoRes"

El Alcalde de Motril, D. Carlos Rojas, y la Concejala Dª Inmaculada Torres nos felicitan en el Ayuntamiento por nuestro premio.

&l Hay momentos especialmente emocionantes e importantes en nuestra vida laboral, y éste para mí ha sido uno de ellos. El pasado sábado. día 4 de Junio, tuvo lugar en Madrid, en el Museo de Arte Reina Sofía, la entrega de los premios espiral.

Nuestro blog Sonrisas de Colores recogió su Peonza de Bronce dentro de la categoría de Blog Colectivos.

Cuando nace un blog no lo hace con la intención de ganar premios. Para mí la intención fundamental ha sido siempre la de comunicar y compartir. Al ser éste un blog de Primaria, mi objetivo principal consistió en hacerlo atractivo a nuestros alumnos y alumnas, y que les aportara contenidos prácticos para la educación en igualdad de oportunidades y en la educación en valores.
Con Sonrisas de Colores decidí crear un espacio en el que los madres y madres pudieran encontrar temas relacionados con sus necesidades y sus actividades vinculadas al colegio, y que el profesorado obtuviera materiales y recursos prácticos para su actividad docente.
Hoy me siento muy feliz, porque pienso que tantas horas dejadas en el camino están sirviendo a alguien más allá de mi espacio. Este es en realidad mi gran laurel: Muchas sonrisas de colores, que alienten la apuesta por la educación en valores e igualdad.



Premio Espiral a Sonrisas de Colores on PhotoPeach

jueves, 2 de junio de 2011

miércoles, 1 de junio de 2011

Canción para Final de CurSo

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora Ana Galindo   8:59 // No comments
"Hay razones para creer en un mundo mejor"

IM FREE TO BE WHATEVER I
WHATEVER I CHOOSE
AND ILL SING THE BLUES IF I WANT
IM FREE TO SAY WHATEVER I
WHATEVER I LIKE
IF ITS WRONG OR RIGHT ITS ALRIGHT
ALWAYS IT SEEMS TO ME
YOU ONLY SEE WHAT PEOPLE WANT YOU TO SEE
HOW LONGS IT GONNA BE?
BEFORE YOU GET ON THE BUS AND CAUSE NO FUSS
GET A GRIP ON YOURSELF IT DONT COST MUCH
YOURE FREE TO BE WHATEVER YOU
WHATEVER YOU SAY, IF IT COMES MY WAY ITS ALRIGHT
YOURE FREE TO BE WHATEVER YOU
WHATEVER YOU SAY, IF IT COMES MY WAY ITS ALRIGHT
YOURE FREE TO BE WHATEVER YOU
WHATEVER YOU PLEASE YOU CAN SHOOT THE BREEZE IF YOU WANT
WHATEVER YOU SAY, IF IT COMES MY WAY ITS ALRIGHT

miércoles, 25 de mayo de 2011

Día de JueGos en el AguA

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora Ana Galindo   6:16 // No comments
Hoy ha sido un día estupendo. Hemos realizado gran parte de nuestras actividades entre el agua- Nuestro profesor de Educación Física, Pedro Acosta, y nuestra maestra, nos han llevado a la Piscina Municipal, donde hemos realizado múltiples actividades y juegos relacionado con el agua: un medio que nos resulta muy cercano ya que vivimos en un lugar bañado por el mar. ¡Ha sido tan divertido!

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martes, 24 de mayo de 2011

El TexTo ExposiTivo /EscriTura CreaTiva/

Publicado por la Clase El Sexto NiveL. Tutora Ana Galindo   3:34 // No comments
El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos sobre un tema.

Los textos expositivos pueden ser:
  • DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes,conferencias, coleccionables…)
  • ESPECIALIZADOS, es decir , textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos amplios sobre el tema (informes, leyes, artículos de investigación científica…)
¿Qué características debe tener?
  • OBJETIVIDAD (evita los adjetivos innecesarios, predominan los especificativos)
  • Tendencia a la CLARIDAD
  • PREDOMINIO DEL PRESENTE como tiempo verbal
  • Empleo de un léxico claro y preciso. Se evita la ambigüedad y la polisemia
  • Utilización de un vocabulario específico (tecnicismos, cultismos).
Recursos literarios:
  • La DEFINICIÓN es el punto de partida de muchos textos expositivos.
  • Las CLASIFICACIONES no son más que una serie de definiciones relacionadas entre sí.
  • La COMPARACIÓN tiene como objetivo facilitar la comprensión.
  • La EJEMPLIFICACIÓN. Los ejemplos sirven para apoyar lo que se explica; ayudan a la comprensión.
  • La DESCRIPCIÓN es un apoyo fundamental de la exposición, sobre todo en aquellos casos en los que es necesario explicar las partes o funciones de un objeto o fenómeno.
La estructura de los textos:
  • La estructura de un texto expositivo no está determinada de antemano, depende de la finalidad perseguida en cada caso.
  • La selección de información que hacemos debe partir del conocimiento global que tengamos del tema, teniendo en cuenta los conocimientos que suponemos tienen los lectores a los que dirigimos nuestro texto.
  • La exposición debe ser clara y ordenada
  • La estructura básica de los textos expositivos es: introducción, desarrollo, conclusión.
TEXTOS EXPOSITIVOS: LEE LOS ARTÍCULOS PUBLICADOS EN NUESTROS BLOGS DE LOS ALUMNOS/AS SOBRE TEMAS DE IGUALDAD, NATURALEZA Y DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y DE LOS DERECHOS DE LOS ANIMALES
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