En esta primera fase del programa provincial de composición escrita estamos trabajando la
DESCRIPCIÓN.
Para reforzar la consecución de objetivos propuestos, en la clase de
Educación Artística estamos trabajando el
retrato. Para comenzar, considero un buen inicio hacerlo con el
AUTORRETRATO.
El dibujo de objetos y el de personas concretas es una manera de saltarse las barreras técnicas que suelen
aparecer en los niños de primaria que se dan cuenta de que no tienen
habilidades para dibujar con lápiz y empiezan a sentirse frustrados porque “no
dibujan bien” artística o figurativamente.
Hay muchas maneras de introducir el autorretrato,
vinculándolo al trabajo de una o más áreas: Desde un taller
específico
de educación
visual
y
plástica, hasta
la
realización del propio autorretrato después de estudiar
autorretratos de escritores o de pintores famosos en
Lengua y Literatura en 5º ó 6º de Primaria.
Analizo: Cómo soy yo. Autorretratos:
El niño/a explicará por qué se ha
hecho de esta manera. Puede también representar a su familia y explicará por qué los ha dibujado así.
En la clase se puede trabajar la descripción
de personas invitando a los alumnos a pensar en las
características más destacadas de su rostro (y en los
rasgos
de
su
personalidad).
Escribirán
las
descripciones, las comentarán, las enriquecerán con
matices y luego las plasmarán en un autorretrato. La descripción puede extenderse a realizar el retrato de un compañero o compañera
o de la familia.
Y autorretatos con programa online:
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