¿Dónde están los cuadros de Van Gogh?

Esta ha sido nuestra nueva aportación al Proyecto Colaborativo VAN GOGH 2015, que nace para conmemorar el 125 aniversario de la muerte de uno de los pintores más universales, Vincent Van Gogh.
Como hemos estado conociendo y trabajando con Google Maps, aprovechamos la ocasión para utilizar esta herramienta y situar en un mapa algunos museos, dispersos por el mundo, que recogen parte de la amplia obra de este artista.

• En clase hemos revisado hoy algunos de los cuadros de Van Gogh, y nos ha sorprendido la cantidad de ciudades que tienen una obra de nuestro pintor.
• Debido a la amplitud de las obras de Vincent van Gogh, museos en todo el mundo pudieron adquirir pinturas, dibujos, obras gráficas y sus bocetos.
• Por eso hemos hecho un recorrido por su obra, y hemos ido anotando los cuadros más famosos.  

 ¡¡¡Tendríamos que hacer un largo viaje, si quisiéramos ver esta mínima parte!!!

 ¡¡¡Muchísimos lugares!!!

Pero lo mejor de todo sería poder realizar este viaje ficticio y disfrutar  directamente la contemplación de una obra de Van Gogh en un museo o galería; ver de primera mano sus colores y las pinceladas usadas para crear las obras que tanto nos atraen de este artista, uno de los más conocidos de todos los tiempos.

CURIOSIDAD: Hemos leído que durante su vida, las obras de Van Gogh no eran reconocidas. En realidad vendió solamente una pintura cuando vivía El viñedo rojo; hoy en día esta pintura está situada en el Museo Pushkin en Moscú.

Después de su muerte, la cuñada de Vincent, Johanna van Gogh-Bonger, reunió muchas de sus obras y empezó donarlas para exposiciones. Aunque algunas de sus obras fueron destruidas en un incendio, y otras están en lugares desconocidos, es increíble el número de ellas que se conservan y están expuestas por el mundo

En esta investigación hemos ido recogiendo todos los datos y luego los hemos ido pasando a Google Maps, y así podemos verlos en su conjunto.

A partir de esta búsqueda inicial, seguimos investigando por nuestra cuenta y buscamos más información, que iremos añadiendo a nuestro archivo Obra de Van Gogh; Museos del mundo 

¡Ha sido un trabajo muy divertido!

VISITA ONLINE LOS MUSEOS

• MOSCÚ: The Pushkin State Museum of Fine Arts 
• LOS ÁNGELES: The J. Paul Getty Museum
• NEW HAVEN The Yale University Art Gallery
• NEW YORK: MoMA
• PARÍS: Musée d'Orsay
• AMSTERDAM: Van Gogh Museum 
• LONDRES:The National Gallery London
• LONDRES: Courtauld Institute of Art 
• BASILEA:  Museo de Arte de Basilea (Kunstmuseum Basel)

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"Cuatro paisajes, cuatro estaciones" Programación Artística 3º Trimestre

• Hoy presento la programación de actividades que vamos a emprender en Artística en este último trimestre.
• Enlazando el motivo relacionado con nuestro recital poético, que versa sobre "El Paso de las Cuatro Estaciones", y el último tema de proyecto LunáTICos 2.0, intentaremos acercarnos, conocer y desarrollar diferentes técnicas de composición pictórica y artística, y también estudiar algunas de obras de pintores universales famosos de las vanguardias del s. XX. 
• Basaremos nuestro estudio en EL PAISAJE.

DESTREZAS: Dibujar o pintar un paisaje exige el desarrollo de varias destrezas:

• la representación del espacio, 
• la perspectiva, tanto lineal como atmosférica, 
• el conocimiento del dibujo, 
• el color y la composición.

OBJETIVOS

• Experimentar con la mezcla de los colores
• Diferenciar las estaciones.
• Desarrollar la motricidad fina
• Desarrollar la capacidad de observación 
• Relacionar los distintos colores con cada una de las estaciones.
• Conocer el periodo de tiempo en el que se da cada una.
• Conocer las características básicas de las mismas.
• Visionar los distintos cuadros que hacen referencia a las estaciones.
• Relacionar las texturas con las estaciones.

 MATERIALES:

 Materiales necesarios: pinceles cartulinas periódicos palillos témperas hueveras

ACTIVIDADES
Las actividades se dividirán en cuatro, cada una de ellas estará relacionada con una de las estaciones.

• ✓ Primavera: Rama de almendro. Acuarelas y estampación → Estudio de un cuadro de VANG GOGH
• ✓ Verano: El océano en una botella. → Collage
• ✓ Otoño: Paisaje otoñal. Acuarelas y estarcido.→  GUSTAV KLIMT
• ✓ Invierno: Paisaje invernal. Diseño gráfico y →  PAUL KLEE

Obras en las que nos vamos a inspirar:

PRIMAVERA
"Almendro en flor" (1890)  Este cuadro fue pintado por Van Gogh para su sobrino Vincent, hijo de su hermano Theo y su esposa Jo, con motivo de su nacimiento. Acuarelas y estampación

VERANO:
Collage con el tema "El océano en una botella"

OTOÑO:

Gustav Klimt Obra "Birch woods in autumn" (1903) Bosque en Acuarelas

INVIERNO:

Paul Klee Obra "Paisaje de invierno" (1903) Diseño gráfico

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"El universo de Van Gogh" Unidad Didáctica para Primaria

PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA APLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA: "El universo de Van Gogh"

OBJETIVOS.

• Conocer la obra de este pintor universal 
• Estudiar algunos datos de su biografía, obras y técnica. 
• Comprender la composición de una obra maestra como la suma de muchos elementos que intervienen en ella: luz, color, forma, líneas, proporción, equilibrio 
• Desarrollar la capacidad de observación, creatividad y búsqueda de alternativas originales. 
• Favorecer la colaboración para la realización de proyectos comunes de gran grupo. 
• Indagar y experimentar variantes en la composición. 
• Valorar el trabajo final, como resultado de un proyecto colectivo, donde todas las partes encajan en el todo.

CONTENIDOS:

• Estudio de algunas obras de Vincent Van Gogh. Detenernos en "La Noche Estrellada" 
• Estudio de sus contornos, colores, líneas y luces. 
• El plano y la línea. 
• Los colores fríos, los cálidos y los complementarios. 
• Análisis y síntesis en una obra pictórica. 
• Comprensión de la descomposición de las formas. El mosaico y el mural. 
• Explorar los recursos que ofrece la red para la creación, difusión y estudio de las obras de arte.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1.- Mostramos una imagen de la obra de Van Gogh. 

• Investigamos en la red sobre su biografía, obras.
• Apreciamos el conjunto de la pintura, con un estudio de los elementos que aparecen pintados (el sol, la luna, las estrellas, el árbol, las casas, las plantas,...) 
• Hacemos hincapié en el uso de colores fríos en casi todo el cuadro. 
• Tenemos la opción de ocultar el cuadro original para que a partir de ahora el alumno/a memorice o imagine los colores que ha visto y estudiado, y también tenemos la opción de dejar una copia a la vista de toda la clase, para que sigan una pauta parecida a la del original.

2,- Mostramos el cuadro, solo con siluetas, para que aprecien la síntesis de formas, prescindiendo de colores.

Trabajo individual: 

Imprimimos el modelo en tamaño A4 y cada alumno/a lo colorea con los colores establecidos: 

• bien de memoria 
• bien observando el original, 
• bien si acordamos una interpretación libre (por ejemplo variar a colores cálidos) 

Las pinturas empleadas para ello pueden ser ceras duras, blandas, lápices, rotuladores o témperas. Decidimos en clase cual de ellas usaremos. 

Trabajo colectivo:

• Imprimimos cada una de las piezas de la cuadrícula para que cada alumno/a de la clase lo coloree de manera individual, bajo su propia percepción del color. 
• Recomendamos no entregarlas ordenadas, para que el resultado final sea más sorprendente. 
• Según el tamaño que deseemos obtener como mural final, imprimiremos estas piezas en tamaño A4 (el resultado tendrá aproximadamente 100 x 60 cm) , o bien en A3 cuyas medidas finales serán aproximadamente el doble) 
• Recomendamos tamaño A3.
• Terminadas de colorear todas las piezas, procedemos a su encaje, pegándolas sobre un papel continuo, y a valorar y analizar su sorprendente resultado final.

ACTIVIDADES REALIZADAS:

TRABAJOS INDIVIDUALES:

TRABAJO COLECTIVO

ENLACES Y TRABAJOS PARA INVESTIGAR, REALIZAR Y AMPLIAR LOS CONTENIDOS

• Vida y obra de Van Gogh:  http://es.wikipedia.org/wiki/Van_Gogh 
• Visita virtual e interactiva en inglés: En las maravillosas páginas que le dedica el Metropolitan Museum de Nueva York, puedes ver sus dibujos (y, en inglés...), leer cómo los hizo, cómo aprendió a hacerlos, comparar unos dibujos con otros, aprender a distinguir los distintos tipos de trazos, leer su biografía, pero lo que es más: te dan un cuaderno igual al que utilizaba Vincent, una pluma con 4 grosores distintos para que elijas, y mucha mucha tinta negra para que te inicies tú también en arte del dibujo... ¡Inspírate!
  http://www3.vangoghmuseum.nl/vgm/index.jsp?page=16595&lang=nl 
• Otras actividades muy interesantes sobre obras de Van Gohg para 1º y 2º ciclo.
  "Los girasoles" http://www.primeraescuela.com/actividades/apreciacion-al-arte/vangogh.htm 
• Para el Profesorado Aprender a mirar. El lugar de los textos visuales en el currículum escolar, conferencia de Robyn Quin sobre el significado intelectual y emocional del lenguaje visual. 
• http://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teoria-de-
  la-representacion/comirar.htm 
• ENLACE A ACTIVIDADES DE LA NASA PARA ESCOLARES. En español, y algunos apartados en inglés  http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/

Ana Galindo

Aproximación a la obra

"La Noche Estrellada" es una pieza maestra del pintor holandes Vincent van Gogh.

A diferencia de muchas de sus obras, La Noche Estrellada fue pintada de memoria y no a la vista del correspondiente paisaje como era su costumbre. Cuando Vincet creó esta obra se encontraba recluído en el manicomio de Saint-Rémy en 1889. Se dice que la pintura muestra las imagenes de lo poco que podía ver desde su ventana.

Vicent Van Gogh siempre se sintió muy atraído por la magia que desprende la noche; más aún por ello, este cuadro causa un efecto hipnotizante, casi aletargante... se puede imaginar al artista en aquel estado de euforia, plasmando impetuosamente sobre el lienzo la inmesidad de aquella penumbra y el pueblo a lo lejos, inalcanzable ya para él, resignado a vivir en aquel lugar por voluntad propia.

Para Van Gogh todos los fenómenos visibles, los pintara o los dibujara, parecían estar dotados de una energía física y espiritual; es así como mágicamente las estrellas se ven envueltas con un halo luminoso a su alrededor, se pueden apreciar como los tonos amarillos-naranja iluminan la taciturna oscuridad.. luego, con movimiento ondulante el pintor me dice que no hay solo estrellas, hay más...y sume la escena en una especie de suspenso con forma de espiral y una Luna-Solar que está de noche pero tiene algo de día..

Data de mediados de 1889, trece meses antes del suicidio de van Gogh. Desde 1941 forma parte de la colección permanente del Museo de Arte Moderno de Nueva York. Considerado como el magnum opus de van Gogh, el cuadro ha sido reproducido en numerosas ocasiones, siendo una de sus obras más conocidas.

Ana y La Noche Estrellada

Visita de la maestra, en el MoMA The Museum of Modern Art de New York.

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Programación de Arte 2º Trimestre. Van Gogh y Calder

En este segundo trimestre seguimos trabajando, por acuerdo del equipo de centro, la creación y personajes de cómic. Siguiendo con lo objetivos y contenidos que nuestra programación de ciclo contempla, intentamos hacer las adaptaciones correspondientes para generar las actividades y los criterios de evaluación.

Técnicas:

• Rayismo y puntillismo

• Collage: recortes de revistas para recrear escenas de cómics

•  Dibujo del natural: el Claroscuro. Personajes manga

• Móvil tridimensional

AUTORES QUE TRABAJAREMOS ESTE TRIMESTRE:

• Van Gogh Aunque lo hemos estudiado en otros cursos, nos ha llamado la atención el color empleado en sus pinturas. y que la técnica para hacer algunos de sus cuadros es la de realizarlos con multitud de rayas que forman un todo.

• Calder:   Escultor estadounidense de gran vitalidad y versatilidad, famoso por sus móviles, considerado como uno de los artistas más innovadores e ingeniosos del siglo XX.

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