Happy Hallowenn in school!

Hoy hemos vivido una terrorífica jornada en el cole: fantasmas y espíritus errantes vagaban libremente por todos los pasillos, y se llenaban las clases de sábanas blancas, pesadas bolas de hierro y  espectros mutantes.

Luego, en el patio de deportes, un fenómeno extraño ha tenido lugar:  cientos y cientos de almas en pena bailaban al ritmo de una canción que intentaba atraparlos para llevarlos de nuevo al mundo al que pertenecen.

Los maestros y maestras, convertidos en "Cazafantasmas" tuvieron que hacer uso de sus potentes aspiradoras y armas de colores atractivas, para atraerlos y convertirlos en los seres vivientes que recordaban sus padres, antes de que esta aterradora mañana marcharan para la escuela.

Nuestro cole invadido por una ola de fantasmas y espectros

Paula Gómez

 Andrea, Paula Cervilla y Natalia

 Paula Garrido y Paula García

 Marta, Nuria, Lidia y María

 Andrés, Pedro, Rubén y Pablo

María José, Cristina y Elena

¡¡¡Uf!!! Misión cumplida 

Los maestros y maestras han conseguido devolverlos al terreno de los vivos, y entregarlos de nuevo a sus apenadas familias.

Maestras-Cazafantasmas

¡¡¡Horrorrrrr!!!! Salvaron a todos, menos a la maestra....!!!! 

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AnaGraMas

Un anagrama son las palabras que se generan a partir de la reordenación de las letras de una palabra. 

• Trataremos de formas una sola palabra, a partir de nuestro nombre.

Por ejemplo: M A R T A
Matar
Trama

• O bien formar dos palabras, a partir de nuestro único nombre: MARINA

Minara    
Imanar
Armina
Aminar
Animar
Mi rana
Amar Ir

•  También podemos jugar formando alternativas a partir de nombre y apellido. Así por ejemplo tenemos que a partir de mi nombre, CARLOS VERDUGO  puedo formar:

Vago del Cursor
Caldos Verrugo
Ves Colgar Duro
Curvas del Ogro
Colgó Verduras
Guardo Velcros
... y muchos otros.

Ahora podéis jugar AQUÍ y hacer un anagrama con tu  nombre, y luego escribir en vuestro blog  los anagramas más divertidos que consigáis.

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Día de las Bibliotecas: Apadrinamiento Lector

Hoy hemos tenido nuestro primer "Encuentro con la Lectura". Hemos conocido a nuestros ahijados y ahijadas, a los cuales les leeremos, y también ellos/as nos leerán a nosotros.

Para empezar, hemos vuelto a tener una visita a la Biblioteca, no sólo para cambiar un libro o para trabajar, sino para aprender un poco más  sobre ella y comprender bien su funcionamiento.

Luego, reunidas las dos clases (6º B y 2º B)  en el hall del cole, porque en el patio llovía, las maestras Rosa Castillo y Ana Galindo nos han leído un cuento, y luego hemos hecho los emparejamientos.

Esperamos que nuestro encuentros con la lectura sean muy agradables, ricos y variados. 

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Estudiamos una ONG

La ONG estudiada por Paula García ha sido: Manos Unidas.

Aquí tenéis la presentación que ha elaborado.

Manos Unidas. Paula García

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El papel solidario de las ONGs. Crea tu propia ONG

1. Busca información sobre las ONG. Debes responder a cuestiones como qué son, tipos, que hacen, historia, etc. Elige una e investiga y elabora un  texto sobre ella. Ten en cuenta que vas a hablar sobre ella a tus compañeros de clase. Puedes ayudarte de montajes audiovisuales, o de imágenes y fotografías.
   
2. Imagina y crea tu propia ONG.:

• Piensa en su nombre y sus siglas
• Su lema (frase de impacto que resuma su actividad)
• Cinco de sus objetivos, 
• Diseña un logo o anagrama para ella (hecho con el creador de logos online)

Descarga la ficha AQUÍ

 

ESTA ES LA ONG CREADA POR PAULA GARCÍA

Viva la libertad!

El nombre de esta ONG es Viva la libertad! (VLL)

Logotipo:

Lema:

¡Nadie pasará hambre jamás,
 si se une a Viva la Libertad! 

Objetivos: 

• Llevar alimentos a los lugares tercermundistas
• Recaudar fondos para estos lugares
• Preparar una campaña para médicas que acepten ir a lugares muy pobres a ayudar sin cobrar
• Colocar contenedores en los que se pueda depositar ropa para ellos
•  Una campaña junto con la de comida, para recaudar juguetes para los niños que no tienen, aunque estén algo estropeados, pero aún así cuentan.

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El Análisis Sintáctico en Tercer Ciclo de Primaria

PINCHA SOBRE LA IMAGEN PARA EMPEZAR A TRABAJAR Y REPASAR

Aquí dejo un esquema de todos los elementos que intervienen en la oración, y que debemos tener en cuenta a la hora de construir nuestros textos escritos. Hay que pensar que es importante repasarlos y conocerlos, porque esto nos ayudará a expresarnos con mayor corrección por escrito.

PASOS A SEGUIR EN EL ANÁLISIS SINTÁCTICO  Buscar el verbo en la oración. Si no hay verbo no hay oración. ¡Ten cuidado con los verbos compuestos! Buscar el sujeto. Nos ayuda preguntar al verbo ¿quién o quiénes realizan la acción verbal? Para localizarlo cambiar el verbo de número y la parte de la oración que deba cambiar para que tenga sentido es el sujeto. Núcleo del sujeto: nombre o pronombre Sujeto Omitido (S.O.) Es el que no está escrito pero está sobreentendido Sujeto múltiple: cuando en una misma oración dos o más palabras funcionan como núcleo del sujeto de un mismo verbo Buscar el predicado Es el resto de la oración Núcleo del predicado siempre es el verbo Distinguir sise trata de predicado nominal o verbal. Predicado nominal: el núcleo del predicado es uno de los siguientes verbos: ser, estar o parecer. Predicado verbal: el núcleo del predicado es cualquiera de los otros verbos. Buscar complementos del predicado Oraciones con predicado nominal: pueden tener atributo (A.) y complemento circunstancial (C.C.) Oraciones con predicado verbal: pueden tener complemento directo (C.D.), complemento indirecto (C.I.) y complemento circunstancial (C.C.) Atributo: se puede sustituir por “lo” Complemento directo (C.D.) Nos ayuda preguntar al verbo: ¿Qué es lo que...? Se puede sustituir por: “lo, la, los, las” No lleva preposición, salvo si es de persona, que lleva “a” Complemento indirecto (C.I.) Siempre lleva la preposición “a” Se puede sustituir por “le o les” Complemento circunstancial (C.C.) Es el que señala las circunstancias en las que tiene lugar la acción del verbo. Como no se puede sustituir por pronombres átonos no se pueden confundir con los otros complementos. Podemos prescindir de él sin que cambie sustancialmente la oración Suelen llevar preposiciones Puede haber más de uno en una misma oración Se pueden sustituir por adverbios No concuerdan con el verbo, por lo que no se pueden confundir con el sujeto. Poseen gran libertad de colocación Indican diferentes clases de circunstancias: De lugar. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿dónde? De tiempo. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cuándo? De modo. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cómo? De cantidad. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cuánto? De compañía. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿con quién? De instrumento. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿con qué? De causa. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿por qué? De finalidad. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿para qué? De destinatario. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿para quién? Señalar el tipo de oración según la actitud del hablante: Enunciativa: informa de algo Afirmativa: se afirma algo Negativa: se niega algo Interrogativa: pregunta algo Total: se pregunta por todo el enunciado. La respuesta sólo puede ser sí o no. Parcial: se pregunta por una parte del enunciado a la que se refiere un interrogativo como: qué, dónde, cuándo... Exclamativa: expresan sorpresa, dolor, alegría... Imperativas: expresan órdenes o mandatos. Desiderativas: expresan un deseo. Dubitativas: expresan una duda  (Este esquema está tomado de la página del Colegio Sagrada Familia de Madrid)

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III Tertulia: Ana de Cuentos

Hoy nos ha visitado una persona muy especial. Una amiga mágica, una mujer llena de vitalidad y de buena energía. Ha venido a contarnos un cuento, y ha llenado nuestra clase de magia, color y de risa. Pocas personas transmiten tantas sensaciones parecidas a la alegría como Ana-Isabel de Hita Martínez 

"Nací en Madrid, en la calle de la Estrella, arrullada entre poemas y canciones inventados por mi madre, volcadísima en la maternidad y la Literatura como vocación esencial. Mi padre nos inculcó, desde su sencillo trabajo agrícola, el afán de superación y trabajo constante para conseguir nuestras metas... Mi licencié en Filología Hispánica y desde los 22 años estoy dando clases" 

Actualmente trabaja como profesora de lengua y literatura en el IES Fco Javier de Burgos de Motril

Amor, humor, adivinanzas, juegos, viajes fantásticos, risas y emociones mil: el yoga y la vida unidos. Es mi peculiar método para lograr la Plenitud.

Para conocerla mejor VISITA SU BLOG DE CUENTOS

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