miércoles, 29 de septiembre de 2010

TrabaJo de InvesTigación Mes de Octubre: España e Hispanoamérica


El trabajo de investigación para este mes va a girar en torno a la influencia que se han ejercido mutuamente los países de habla hispana. Investigaremos sobre distintos aspectos de la relación  cultural, económica e histórica entre los países, y de la riqueza que se ha cosechado de ella.

El trabajo llevará portada, contraportada, e índice. Enumera sus páginas, y recuerda que debes respetar los márgenes, incluir ilustraciones y cuidar la ortografía.

APARTADOS:

Conocimiento del Medio:

  1. Elabora una lista de 10 alimentos provenientes de Hispanoamérica. Describe con todo detalle 3 de ellos (origen, usos, cultivo, historia, etc.)
  2. Clasifícalos según sus nutrientes. Para hacerlo más original y claro utiliza tablas, mapas conceptuales, etc.
  3. De estos 10 alimentos, ¿hay alguno que podrías conservar durante varios meses? Explica qué técnicas existen para la conservación de alimentos. ¿ En qué técnica de conservación aparecen las fechas de caducidad? ¿ Qué sistema de envasado permite conservar durante más tiempo los productos?
  4. Localiza en un mapa y elabora una lista con el nombre de 10 países que estén bañados por el Océano Atlántico. Busca 5 países que tengan como lengua oficial el castellano. Elabora una tabla en la que incluyas la siguiente información: capital, número de habitantes, productos típicos, un escritor famoso y una obra de ese autor.
  Lengua y Literatura:
  1. Busca información y escribe la biografía sobre Isabel Allende. Haz también un listado de sus obras más famosas.
  2. Lectura comprensiva sobre uno de los relatos de Isabel Allende, en su obra "Los Cuentos de Eva Luna" TOSCA . Descarga la actividad AQUÍ
  3. Selecciona un par de poemas de Pablo Neruda. Escríbelos y haz un análisis de su métrica y de su rima. Busca títulos de los libros de poemas que Neruda escribió. 
  4. Escribe tu propio poema. Elige uno de los títulos de una poesía de Neruda, y ahora haz una composición propia con él. Debe tener al menos 12 versos y tres estrofas.
    Matemáticas: Realiza las actividades propuestas. Puedes descargarlas aquí
    Arte: Diego Rivera, mexicano, es considerado uno de los principales muralistas de su país, uno de los pintores mexicanos más importantes y un gran artista del siglo XX.
    1. Investiga un poco sobre su vida (países que visitó, con quién se casó, que actividades importantes realizó) y su obra.
    2. Colorea la ficha entregada sobre su cuadro;"Desnudo con alcatraces" (1944) carboncillo y la técnica del claroscuro.
    3. Ahora coloréala con acuarela. 
    PUEDES DESCARGAR LA FICHA CON EL DIBUJO AQUÍ 
    Trabajo de Investigación preparado por el Equipo de tutuores de 6º : Conocimieto del Medio elaborado por Raúl, Matemáticas elaborado por Elisa, y Lengua y Arte por Ana.

    PUEDES LEER NUESTROS POEMAS "RECORDANDO A NERUDA" EN NUESTRO BLOG "AZUL MAR"

    viernes, 24 de septiembre de 2010

    Las TiCs y la PoeSía

    Hoy hemos empezado a utilizar el OpenOffice Draw en clase de lenguaje digital. Hemos aprendido cómo sobreescribir una imagen, y algunas de las utilidades de este programa. Aprovechamos las oportunidades que nos concede la técnica, para crear bellas imágenes rodeadas de palabras.
    Paula Jimènez
    Adriàn Peñalver
    Podrás ver nuestras imágenes publicadas en el blog de Escritura e Imagen de la clase

    jueves, 23 de septiembre de 2010

    El Uso de las MayúsCulas


    Se escribe con mayúscula:
    • La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.
    • Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".
    • A continuación del saludo de las cartas.Ej.: Mi querida amiga: Llegamos bien al pueblo...
    • La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que lleve coma.Ej.: ¿Cómo? Repite de nuevo. ¡Qué bien! Viene mi hermana.
    • Los nombres, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.Ej.: Luisa, Alfonso X el Sabio, López, Barbarroja.
    • Los nombres propios de animales y cosas.Ej.: Snoopy, España, Andalucía, Sierra Nevada.
    • Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.Ej.: Buenos Aires, El Torcal de Antequera.
    • Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona a quien se refieren.Ej.: Sumo Pontífice, Conde, Presidente, el rey Juan Carlos I.
    • Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la excepción de usted si va escrita la palabra entera.Ej.: D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.
    • Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento.Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.
    • Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra.Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El Guernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, Ideal , Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias.
    ¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con MINÚSCULA.

    Ej.: lunes, martes, agosto, verano.

    martes, 21 de septiembre de 2010

    EscriTura CreaTiVa: ExpaNsión, ContraCción

    Realiza los siguientes cinco pasos:
    1. Anota un tema sobre el cual quieres escribir
    2. Escribe la menos 5 renglones con palabras relacionadas con este tema
    3. Debajo haz una selección muy breve de las palabras (aproximadamente siete) que has escrito anteriormente
    4. Inventa nueve títulos para textos literarios. Estos títulos deberán incluir:
      • un color,
      • un lugar,
      • una fecha,
      • un nombre de mujer,
      • el título de una canción,
      • dos antónimos,
      • un refrán,
      • una pregunta
      • y una palabra nueva.
      5. Elige uno de los títulos que has inventado, y escribe a continuación un texto con ese título, teniendo en cuenta que debe contener la selección de palabras que has realizado en el apartado 3.

    lunes, 20 de septiembre de 2010

    Dibujo: El ClaRoscUro

    Empezaremos este curso estudiando la escala de grises, que abarca desde el blanco al negro, y se llama degradado. Consiste en ir reduciendo la intensidad de los grises o de los colores muy suavemente.
    Para conocer mejor cómo funciona esta técnica, realizaremos previamente ejercicios de claroscuro.
    Se llama claroscuro a la representación de una imagen por medio de luces y sombras. Las sombras se producen donde no llega la luz directa. Así, en el claroscuro se definen tres zonas: zona de luz, zona de sombra propia y zona de sombra proyectada.

    • En la zona de luz se sitúa el brillo, y a continuación el valor tonal se va intensificando suavemente hacia la zona de sombra.
    • La zona de sombra propia es aquella parte del volumen, del objetos que no está iluminadad, es decir que no le afecta la sombra.
    • La sombra proyectada es aquella que el cuerpo crea sobre otra superficie.

    miércoles, 15 de septiembre de 2010

    jueves, 9 de septiembre de 2010

    viernes, 3 de septiembre de 2010

    10 de Septiembre: ¡Comenzamos!

    El Calendario escolar para el Curso 2010/2011 es el siguiente. Pincha sobre él para descargártelo.

    Material escolar necesario para principio de curso: Pincha AQUÍ para descargar


    Hoy hemos encontrado este interesante material muy adecuado para comenzar el curso realizando actividades creativas, a través del uso de las TICs.

    Se trata de 15 actividades digitales para comenzar el curso y trabajar cooperativamente Pilar Etxebarria y  Leioako  Berritzegunea
    • Son actividades de presentación, conocimiento mutuo y cohesión de grupo
    • Flexibles, para que aquellas que mejor van a nuestra clase y a nuestra dinámica.
    • Tienen en cuentan las inteligencias múltiples
    • Sirven para ir conociendo herramientas digitales que se van a usar durante el curso...
    • Y para trabajar en grupo cooperativamente...
    Entre ellas podemos utilizar:
    1. PRESENTA TU MATERIA con la PDI
    2. WIKICUADERNO
    3. PRESENTACIÓN CON VOKI 
    4. PRESENTACIÓN PECHA KUCHA 
    5. FOTO DE FAMILIA 
    6. EVALUACIÓN INICIALC con Google Drive 
    7. AUTORETRATO DEL ÁREA Con google Drive y PDI 
    8. RETRATO WORDLE 
    9. MI MOCHILA con imágenes 
    10. VACACIONES MAPEADAS con Google maps o Google earth 
    11. CONOCE TU CENTRO a través de su página web 
    12. AVATAR/LOGO 
    13. TABLÓN DE ANUNCIOS DIGITAL 
    14. CALENDARIO con Google Calendar 
    15. GRÁFICA PERSONAL con la hoja de cálculo Google Docs