miércoles, 29 de mayo de 2013

Actividades III English Week "Super-Hero"

Todos los Súper-Teachers mostrando sus súper-poderes




ACTIVIDADES 

I Escribimos un relato sobre superheroes. Pasos:
  • Descripción del Superhéroe/heroína:
Nombre - Dónde vive- Vestimenta - Poderes - Villano al que se enfrenta - Vehículo.
  • Historia:
Inicio/presentación
Problema que tiene que resolver.
Desarrollo
Final sorprendente
Ilustración
(Los cuentos y relatos podeis leerlos en los blogs individuales de cada uno/a de los alumnos)

Os dejo el enlace donde podréis encontrar 2 herramientas digitales online para crear vuestros propios cómics:


¡Espero que lo disfrutéis!

II Pintura en tela: Decoramos camisetas




Aquí tenemos los resultados








domingo, 26 de mayo de 2013

Proyecto Profundiza: Ultima sesión

 Hoy cerramos un nuevo capítulo de la rica andadura que hemos vivido a lo largo de este curso. Programa Profundiza cierra su ciclo de sesiones, con la esperanza de que pueda seguir adelante en próximos años, por su importante labor de estímulo y animación a la investigación y a la creatividad que supone para nuestras mentes privilegiadas más jóvenes.

Nuestra experiencia ha sido altamente gratificante, como la inquietud que transmiten estos niños y niñas, por su capacidad de aprendizaje, y porque a pesar de gozar de un gran talento, no pierden la espontaneidad e ingenuidad propias de sus cortos años.

Felicidades a tod@s, y gracias por vuestras muestras de cariño y afecto.

Ojalá haya sabido sembrar la semilla de la satisfacción que encontramos tras el esfuerzo, el estudio, la preparación para nuestro futuro, la generosidad en compartir aprendizajes y considerar que, puesto que la sociedad nos ayuda, deberemos devolver con calidad y principios elevados, nuestros conocimientos.

Y aquí la última actividad, que recoge un esquema-resumen  de nuestro trabajo. Está hecho por una alumna del programa, con la última herramienta que les he enseñado a utilizar: GLOSTER.

Comprenderéis el alcance del cumplimiento de nuestros objetivos:

PINCHA SOBRE LA IMAGEN, Y NAVEGA POR EL MURAL INTERACTIVO:

GLOSTER ELABORADO POR LA ALUMNA PAULA GARCÍA, EN LA ÚLTIMA SESIÓN



VÍDEOMONTAJE CON NUESTRO TRAYECTO POR PROFUNDIZA-2013 
Pincha para verlo



¡Hasta la próxima!

PUEDES VER OTRAS ENTRADAS EN NUESTRO BLOG, SOBRE PROYECTO PROFUNDIZA:


viernes, 24 de mayo de 2013

III English WeeK : Historias de Superhéroes


Hello guys!
Wellcome to the third English Week

Os mostramos las presentaciones que hemos hecho en nuestra clase, por equipos, sobre la historia, poderes, autores y vestimenta de los superhéroes y heroínas que hemos estado trabajando en el cole a lo largo del curso,en torno al tema de los Superhéroes.

¡Esperamos que os gusten nuestras películas!

Superman por Pablo y Jaime

 

Superman por Pablo y Jaime





Batman por Víctor, Nuria y Carlos




Catwoman por Lidia, María Elena y Cristina

Los Increíbles por Raúl, David y Pedro


Artística: Interpretamos una obra de arte del Siglo de Oro español

EL SIGLO DE ORO DE LA CULTURA ESPAÑOLA

Durante los siglos XVI y XVII tuvo lugar un importante desarrollo del arte y la cultura en España. Los reyes se convirtieron en mecenas- es decir:protectores- de arquitectos, pintores y escultores. Surgen en este momento los más importantes literatos y autores de obras de arte en todos los campos. Por ello se le ha dado a esta época el nombre de "Siglo de Oro".

En el campo literario destacaron, entre otros muchos autores, Miguel de Cervantes , que escribió "El ingenioso hidalgo D.Quijote de la Mancha", Lope de Vega y Calderón de la Barca, que escribieron obras de teatro y Fray Luis de León, poeta brillante. En literatura mística destacaron Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz

En Pintura: Vivieron durante esta época los más importantes pintores españoles: Velázquez ("Las meninas","Las hilanderas", "La rendición de Breda"...) El Greco ( "El caballero de la mano en el pecho", "El entierro del Conde de Orgaz"), Murillo, Ribera, Zurbarán...

En música, destaca Tomás Luis de Victoria.

En escultura sobresalen Gregorio Fernández, Alonso de Berruguete y Juan de Juni.A

¡COMENZAMOS!

IMÁGENES DE APOYO PARA INTERPRETAR LAS OBRAS DE ARTE


El Greco
Goya

Goya

Goya
Murillo


Velázquez
Zurbarán
Murillo
El Greco

jueves, 23 de mayo de 2013

martes, 21 de mayo de 2013

¡Subcampeon@s nacionales de Atletismo!

Equipo femenino compuesto por Sara Casas Jiménez, Ana Isabel Sánchez Martínez, Zoe Camila Pérez Roca, Paula Garrido Culebras y Ángela Conde Fernández.
El equipo masculino formado por Sergio Rubiño Palomino, Javier Palomares Fernández, David Kantor Ramírez, Adrián Illescas Rodríguez y Sergio Alaminos Pérez.
Profesores: Pedro Acosta y Fernando Pérez

NOTICIAS EN DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
  • Campeonato andaluz:
El pabellón cubierto de la Salobreja (Jaén) fue el escenario del Campeonato de Andalucía de la modalidad 'Jugando al Atletismo', mismo recinto deportivo que albergó el Nacional de la especialidad y donde, tras el triunfo en el Andaluz, el motrileño colegio Virgen de la Cabeza, representó a Andalucía, tanto en la categoría masculina, como en la femenina, que tras una reñida competición fueron, en ambos casos, los equipos motrileños quienes se impusieron al resto.

Recordar que este colegio motrileño representó a Granada tras imponerse en la fase provincial, celebrada en Almuñécar, tanto en masculino como en femenino. Victorias incontestables En el apartado femenino la victoria motrileña fue incontestable a la vez que merecida. Las féminas, con el mismo equipo que el pasado año consiguieran la medalla de bronce en el Campeonato de España, se impusieron al colegio San Francisco Montano de Montilla (Córdoba) y al San Miguel de Nerja (Málaga). 
En el caso de los chicos la victoria fue más reñida si bien los jóvenes demostraron una casta y un coraje inusuales en esta edad lo que les llevó a la victoria superando a los nerjeños del San Miguel, finalmente segundos, siendo los montillanos los que ocuparon el tercer puesto en el podio. 
  • Campeonato nacional:

21/05/2013 
Redacción

El Ayuntamiento de Motril reconoce los logros deportivos del colegio Virgen de la Cabeza en el Campeonato ‘Jugando al atletismo’


La alcaldesa de Motril, Luisa García Chamorro, junto con el teniente de alcalde de Deportes, José García Fuentes, han visitado a los alumnos del colegio Virgen de la Cabeza, que se han alzado como ganadores a nivel andaluz del Campeonato ‘Jugando al Atletismo’ y han obtenido el título de subcampeones de España en esta misma prueba durante el pasado fin de semana. 
García Chamorro ha felicitado a ambos equipos, -tanto masculino como femenino-, por estos logros deportivos, al tiempo que ha destacado la gran cantera de deportistas que acoge Motril, “lo que supone todo un orgullo y una fórmula idónea mediante la que nuestros motrileños se convierten en embajadores de la ciudad más allá de nuestras fronteras”.

Vitrina con algunos trofeos y recorte de prensa

Nuestro #proyectoempresa: "Sweet and Chic"

Siguiendo con nuestra tarea de educar al futuro/a emprendedor, leemos una serie de consejos que nos ayudan a reflexionar sobre las posibilidades que tenemos cada persona para desarrollar nuestras propias empresas, sean de la índole que sea

Recetas
  1. La primera clave para saber en qué tenemos talento es pensar en aquello que nos apasiona. Reflexiona sobre si lo que quieres alcanzar es algo que realmente te enamora.
  2. Para mejorar en algo es recomendable invertir tiempo en estudiarlo, practicarlo o mantener contacto con personas que ya sepan hacerlo. Ponte cerca de los mejores para conseguir aquello que quieres alcanzar.
  3. Repetición, repetición y repetición. No hay talento sin hábitos, no hay talento sin esfuerzo. Por ello, una vez más, marca un plan de acción para que, al menos, semanalmente te veas obligado a repetirlo.
Fórmula: Desarrollo de talento: Motivación + saber cómo + constancia + recursos.
(Basado en el libro: La Nueva Gestión del Talento)

EJEMPLO DE  EMPRESA QUE SE HA PLANIFICADO EN CLASE:

"Sweet and Chic" es una empresa que hemos realizado mi compañera Paula García olasdeletrasyotrascositas.blogspot.com y yo  (elblogdepaulag.blogspot.com)con motivo de un trabajo que nos dijo nuestra maestra Ana Galindo que lo realizásemos, aquí obtenéis el resultado:


"Sweet and Chic"

Mi compañera y yo hemos decidido realizar esta empresa debido a que nos encanta la "Møda". La empresa va a tratar sobre artículos de zapatos, bolsos, prendas de ropa, etc... Para poneros en contacto podéis mandar un e-mail   sweetandchic@moda.com. o llamar al  666.666.666  
Su eslogan es: "Top Chic Clothes".
La tienda principal va a estar en: Madrid.
Se va a distribuir en: Madrid, Barcelona, Bilbao, Granada, Sevilla, Málaga, Zaragoza y Galicia.
Su etiqueta va a ser: SyC.
Va dirigida a: Adolescentes - Jóvenes.
Empleados: 14 por tienda (112 en total)
Especialidades en empleados: 3 de caja, 2 reponedores de ropa, 1 de probadores, 1 de vigilancia de probadores, 1 de vigilancia de entrada y salida, 3 limpiadores del local, 1 director y 2 de escaparate.


(Aviso: todos los datos, números y direcciones son ficitios)


sábado, 18 de mayo de 2013

Emprendedor@s en la Clase: Valores de Futuro

Durante las clase de lenguaje digital introduje una nueva experiencia que está resultando muy enriquecedora para todos nosotros-as. Consiste en preparar nuestro camino hacia´"Valores de futuro", por lo que hemos comenzado a desarrollar nuestra educación emprendedora.
El objetivo fundamental es comenzar ya a crear en los jóvenes una conciencia de interés social que puedan desarrollar en un futuro.
Para ello es necesario que comprendan la necesidad de hacer UN BUEN USO DE CUATRO VALORES FUNDAMENTALES:

 - Responsabilidad
- Constancia
- Esfuerzo
- Satisfacción

El Proyecto Emprendedores se desarrolla dividiendo a la clase en grupos que simulan empresas, potenciando la creación de proyectos de cualquier índole: social, empresarial, científico, tecnológico, artístico, deportivo, asociativo, cultural y/o académico. Intentamos potencias, además, las habilidades personales como:
  • el trabajo en equipo (Teamwork), 
  • la toma de decisiones (Decision Making), 
  • las presentaciones orales (Publick Speaking) y 
  • la gestión con variables reales de los proyectos (Project Management)
APRENDEMOS QUÉ ES CREATIVE COMMONS
A partir de aquí, empezamos a trabajar  
"Cómo montar una empresa"
Buscamos información sobre temas como: precios, diferentes maneras de organizarse, tipos de contrato para trabajadores, diseñar un logotipo, pensar en el nombre de la empresa, formas de pago .....
Después cada grupo nos la presentará a la clase:





  • Nombre de la empresa 
  • Logotipo de la empresa, ...
  • Tipo de empresa que están creando (de ropa, alimentación, construcción, peluquería, diseño,...) 
  • El plano del local. Usamos el mismo programa online con el que hicimos el plano de nuestra casa
  • ....


  • EJEMPLO DE CLASE: En este caso ha sido una tienda de ropa, como puede haber muchas. Ha sido en grupos de tres, y yo iba con: María y  Mª José. Espero que os gusto nuestro catálogo. PAULA GÓMEZ

    Empresa "Anti-faz"




    LAS NOTICIAS DE T.V. SE HACEN ECO DE NUESTRAS EMPRESAS, Y YA HEMOS COMENZADO LA CAMPAÑA DE PUBLICIDAD


    Sharing Learning News


    viernes, 17 de mayo de 2013

    Actividades sobre la escala y el plano: Diseño mi casa



    En matemáticas estudiamos la escala y el plano. Como actividad complementarias hemos diseñado nuestra vivienda y también la casa que nos gustaría tener. Estos han sido los pasos que hemos dado:
    • Previamente la dibujamos en papel cuadriculado, a mano alzada.
    •  Luego establecemos la escala: en este caso será 1cm:100 
    • A continuación convertimos las medidas que deseamos tenga nuestra vivienda y dependencias  en medidas en escala. 
    •  Lo pasamos a limpio, en la cuadrícula, y ya colocamos ventanas, puertas, muebles,.... 
    •  Valiéndonos de una sencilla y divertida herramienta online, Roomle  creamos nuestra vivienda ideal. Esta herramienta nos permite visualizarla tanto en 2D como en 3D.
    Aquí podéis seguir el desarrollo que ha seguido Paula Gómez para el diseño de su casa:



    Otra herramienta, con la misma utilidad que la que nosotros hemos usado en clase, es:

    HomeStyLer (Diseña tu casa) Áreas

    Es un diseñador en la nube de espacios, casas, viviendas,... con todas las posibilidades de distribución de puertas, ventanas habitaciones, muros, etc...

    Su uso es muy sencillo,  y tiene resultados sorprendentes. Se puede usar tanto en 2D como en 3D. Requiere registro y está en castellano.

    domingo, 12 de mayo de 2013

    Creamos Infografías sobre las Estrofas Literarias



    Para trabajar la poesía, es necesario conocer los principales tipos de estrofas españolas y sus características. 

    En clase hemos estudiado cuatro de ellas: 

    Pareado: Estrofa de dos versos, de arte mayor o menor, que riman entre sí, con rima consonante normalmente (AA, aa). Ambos versos no tienen porqué tener el mismo número de sílabas. Se han utilizado a lo largo de toda la historia de la literatura española; especialmente en refranes y sentencias. Al pareado compuesto por dos versos de arte menor se le denomina aleluya.
    Aunque la mona se vista de seda,
    mona se queda.
    (Iriarte)
    Terceto: Combinación de tres versos endecasílabos que riman primero con tercero y queda suelto el segundo (ABA). Se suele presentar en series en la que este segundo verso suele rimar con el primero y tercero del terceto siguiente, y así sucesivamente (ABA-BCB-CDC-DCDC), añadiéndose un verso final para cerrar este tipo de encadenamiento. Su procedencia es de Italia, y apareció en la poesía española en el Renacimiento.

    Yo quiero ser llorando el hortelano
    de la tierra que ocupas y estercolas,
    compañero del alma, tan temprano.

    Alimentando lluvias, caracolas
    y órganos mi dolor sin instrumento,
    a las desalentadas amapolas

    daré tu corazón por alimento.
    Tanto dolor se agrupa en mi costado,
    que por doler me duele hasta el aliento.
    (Miguel Hernández)

    Tercetilla: Es un terceto con versos de arte menor. Si la rima es asonante se llama Soledad o Solea.
    Muerto se quedó en la calle
    con un puñal en el pecho.
    No lo conocía nadie.
    (Federico García Lorca)

    Infografía de Daniel
    Redondilla: Son cuatro versos octosílabos consonantes, con esquema ABBA, igual al cuarteto.
    Un galán enamorado
    de mal de amores a muerto,
    y el efecto ha descubierto
    que era dolor de costado.
    (Alonso de Ledesma, de "En metáfora de sangría")

    Cuarteta: Cuatro versos octosílabos consonantes con esquema ABAB, igual al serventesio.
    Y todo un coro infantil
    va cantando la lección:
    mil veces ciento, mil;
    mil veces mil, un millón.
    (Antonio Machado)

    Infografía de Nuria

















    Para hacer estas infografías usamos el recurso usamos Piktochart


    jueves, 9 de mayo de 2013

    Diálogo con rima: el pareado



    VERSOS PAREADOS:


    • Se denomina así a la combinación de dos versos de cualquier metro (cantidad de sílabas) 
    • con rima consonante (la misma sílaba) 
    • o asonante (misma vocal, diferente consonante).






    Para saber más de rima y métrica pincha este enlace

    BLOG PALABRAS AZULES
















    EJEMPLO DE DIÁLOGO CON PAREADOS
    "Un amor marciano" en el blog de Natalia 

        

    domingo, 5 de mayo de 2013

    ToP-TiC-KiD Nuestra revista digital escolar de Programa Profundiza


    Sesión 7

    Poco a poco se puede ir viendo el resultado de nuestro trabajo y de nuestro esfuerzo. Aunque no está completa, se pueden ir disfrutando los artículos que estamos aprendiendo a crear.
    ¡Ya queda menos para tenerla terminada!

    Cristina García:
    En todo este tiempo que llevamos en Profundiza, hemos aprendido un montón de cosas. Desde el primer día no me hemos dejado de aprender cosas nuevas:
    -Hemos aprendido a utilizar un programa llamado “Pizap”, para editar fotos.
    -También aprendimos a utilizar “Glossi”, el programa en el que estamos haciendo nuestra revista digital.
    -Hemos aprendido a utilizar más y mejor los documentos OpenOffice.
    -Hemos aprendido a utilizar “Google Drive” para hacer presentaciones.
    También hemos aprendido a copiar textos e imágenes de un blog.
    Y muchas cosas más que hemos aprendido gracias a nuestra maestra de Profundiza Ana Galindo.
    Me gusta mucho Profundiza porque estoy aprendiendo cosas que antes no sabía hacer en el ordenador.
    Hecho por:
    Cristina Mª García Torres.

    Paula García
    Hola maestra.
    Para mi, estar en profundiza es una ventaja, ya que aprendemos más cosas que en clase. Aunque la mayoría de las cosas que aprendemos Paula Garrido y yo, ya las sabíamos, pero de todas formas, siempre aprendemos algo que no sabíamos, también recordamos lo que ya sabíamos, así que esta bien. Creo que a todos nos gustaría pertenecer al blog oficial de Andalucía Profundiza, pero ya, solo nos quedan dos o tres sesiones.
    Pero al final, podríamos publicar la revista.
    Adiós 
    Natalia
    En este curso de Profundiza, sobre el periódico digital, con la profesora Doña Ana Galindo he aprendido muchos cosas aparte del periódico digital, también he aprendido a manejar mejor mi ordenador.
    Algunas de esas cosas son: 
    -He aprendido a hacer revistas digitales. Como en las páginas webs: Glossi o Joomag. 
    -Otra cosa que también he aprendido es, a hacer una pequeña libreta digital en la página web www.calaméo.com 
    -También he aprendido a poner a los documentos de OpenOfficen relleno, un fondo para el documento...etc -Algo más que he aprendido es a cortar, pegar y copiar documentación en mi ordenador con el teclado. -A hacer más cosas con mi gmail como: diapositivas, documentos... 
    -A copiar textos e imágenes de un blog. 
    -Y a muchísimas cosa más que nuestra maestra de profundiza Ana Galindo nos ha enseñado. 
    Me encanta ir a Profundiza y aprender muchas cosas de ordenadores. A mi, para nuestra revista, me han tocado los niños de 1º ciclo, junto con otras compañeras, tenemos que echar fotos, informarnos de sus excursiones y después escribirlo en nuestra revista que está casi terminada. 
    Escrito por: Natalia Jiménez Moreno.

    Elena Ruiz Robles:
    Me gustan mucho las sesiones de profundiza porque me lo paso muy bien y he aprendido muchas cosas sobre la informática: 
    - Me ayuda a escribir más deprisa 
    - Me enseña a diseñar fotos 
    - Me enseña muchas páginas web 
    - Buscar información en internet 
    - Descargar elementos, imágenes, ec. en internet 
    - Manejar programas como oppenOfice 
    Para mi es una gran experiencia.

    Ana Belén Tarifa: 
     Hola maestra Ana, soy Ana Belén. Aquí están las cosas que hemos aprendido en esta sesión. 
    - Hoy hemos aprendido ha inyectar un linck en nuestras páginas de las revistas digitales. 
    - Hemos aprendido ha publicar en nuestra revista de glossi nuestras presentaciones de nuestro google drive del gmail. 
    - Hemos conocido un programa para personalizar las fotos llamado Funny Photo.
    - Hemos visto el vídeo de la biblioteca que hemos hecho entre todo y ha quedado genial 
    Se despide: Ana Belén. 
    ......