Programa de Actividades de la III Semana Inglesa / 3th English Week

 

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Programa Profundiza

Id preparando el laboratorio. Cargad las pilas a los robots. Limpiemos el huerto de maleza. Preparemos el callejero y los mapas. Actualiza tu ordenador. Llega Andalucía Profundiza y tenemos que estar preparados. ¡Pronto comenzamos!.

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía pone en funcionamiento el programa “Andalucía Profundiza” 2013, que se llevará a cabo (en 8 sesiones)  desde finales de febrero, hasta finales de mayo.   Este programa va dirigido al alumnado de Educación Primaria (2º y 3º ciclos) y de Educación Secundaria Obligatoria.  
La solicitud de participación, como centro, como profesorado y como alumnado, hay que remitirla antes del 18 de enero del 2013, de acuerdo a los modelos que se adjuntan en los anexos.
La Delegación de Educación hará pública la relación de centros, profesorado y alumnado participante el día 11 de febrero de 2013.

• Texto de la convocatoria y documentos (vía Consejería de Educación Junta de Andalucía).
•  Blog del programa. 

NUESTRO CENTRO PARTICIPA CON DOS PROPUESTAS:

Una de ellas será la que impartiré yo: 

"Revista Escolar Digital"

El programa Andalucía Profundiza quiere comenzar el camino para llevar a los centros educativos la ciencia y la investigación en toda su extensión y en relación con todos los ámbitos del conocimiento.

Vuelve la investigación a las aulas de Andalucía. 

Comienza ANDALUCÍA PROFUNDIZA

Andalucía Profundiza se abre a nuevos proyectos posibilitando el desarrollo de actividades de profundización e investigación que abarcan diversos ámbitos del conocimiento trascendiendo el ámbito científico-tecnológico-matemático y permitiendo abordar el conocimiento desde otras perspectivas.

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Programa de Mejora de la Expresión Escrita

Este curso comenzamos el programa MEJORA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA, organizado desde el  SERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA. GRANADA.

Nuestra maestra, Ana Galindo, es la responsable de nuestro centro, y ayer lo presentó ante el claustro de profesores para comenzar a trabajar todo el profesorado y alumnado de manera conjunta. Resulta, ahora una vez más, imprescindible, el apoyo de las familias y la implicación de éstas en el programa.

ESQUEMA DE TRABAJO

La organización y planificación de cada unidad de contenido se realizará de forma sistemática siguiendo el mismo esquema de trabajo.

• Antes de la composición escrita:

•  Partir de un texto inicial (composición).
•  Contraste de ideas.
•  Estudio del vocabulario y estructuras.
•  Organización de contenidos.
•  Presentación del esquema.

• Durante la realización:

•  Realización de oraciones simples, complejas, organización en párrafos… (siguiendo un esquema).
•  Organización espacio-temporal de los contenidos.
•  Creación de campos semánticos en relación el tema.

• Después de escribir:

•  Revisar la ortografía, caligrafía y puntuación.
•  Autoevaluar el resultado.
•  Reescribir si es necesario.

OBJETIVOS DE LA ACTUACIÓN

1. Mejorar el nivel de expresión escrita del alumnado del Centro.

2. Reflexionar y optimizar el tratamiento didáctico de la expresión escrita en el aula.

3. Diseñar y aplicar estrategias de intervención en el aula.

4. Elaborar materiales adaptados a cada nivel/ciclo, sabiendo qué se persigue con su aplicación.

5. Mejorar la coordinación de los maestros/as del Centro.

6. Fomentar la afición por la escritura.

7. Implicar a las familias en la mejora de los hábitos y habilidades de expresión escrita del alumnado.

8. Profundizar en el estudio de los procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje la composición escrita.

9. Analizar las características de diferentes tipos de textos.

10. Dotar al profesorado de recursos que apuesten por la renovación de las metodologías en la práctica docente que motiven más y mejor a nuestros alumnos/as en los procesos de adquisición de la escritura. (Ser conscientes de la transmisión de valores a través de los textos escritos).

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